Embedded Files
DigiAVi
Digitalisaatio osaksi Alajärven ja Vimpelin perusopetusta innostavasti
Opas johdattaa sinut ja oppilaasi matkalle, jossa ympäristötietoisuus ja teknologia kohtaavat. Rakennamme ja ohjelmoimme mittalaitteen, jolla pääsemme tutkimaan ympäristöä. Mittaamme ilman hiilidioksidipitoisuutta, lämpötilaa ja kosteutta sekä analysoimme mittausdataa. Opimme tekemään havaintoja ja oivalluksia, jotka voivat johtaa parempaan ymmärrykseen ympäristöstämme.
Oppaan kautta saat kosketuksen ympäristöteknologiaan, ohjelmointiin, elektroniikkaan sekä mittaustiedon analysointiin käytännönläheisellä tavalla. Työn tulokset voivat olla alku suuremmalle keskustelulle ympäristön hyvinvoinnista ja ihmisen vaikutuksesta siihen. Pienetkin havainnot voivat innostaa tekemään kestävämpiä valintoja ja vaikuttamaan yhteisöön positiivisella tavalla. Opimme yhdessä, miten teknologia voidaan käyttää ihmisten ja ympäristön hyväksi ja miten voimme rakentaa kestävämpää tulevaisuutta.
Digitalisaation lisääminen opetuksen arjessa arkea kuormittamatta
Digitalisaation lisääminen opetuksen arjessa arkea kuormittamatta
Alajärven yläkoululle ja Vimpelin yhteiskoululle laaditaan uusi TVT-suunnitelma, jossa korostetaan arjen toimintojen kehittämistä digitalisaation avulla. Digitaalisen osaamisen kuvaukset 2.0 otetaan osaksi suunnitelmaa.
Kouluille laaditaan digiperehdytysmateriaali, jossa kuvataan muun muassa käytössä olevat välineet ja sovellukset, tunnusten ja salasanojen hankkiminen sekä tuki- ja vastuuhenkilöt. Digitaalinen tuki tuodaan lähemmäksi opettajia tarjoamalla apua oppituntien suunnitteluun sekä tukikäyntejä oppitunneille tarpeen mukaisesti. Opetuskäyttöön soveltuvia sovelluksia ja ohjelmistoja testataan ja toimiviksi todetuille laaditaan opettajille yksinkertaiset ohjeistukset käyttöönoton helpottamiseksi.
Digitalisaation ja ulkona oppimisen yhdistäminen toimivaksi kokonaisuudeksi
Digitalisaation ja ulkona oppimisen yhdistäminen toimivaksi kokonaisuudeksi
Koulujen piha-alueille rakennettavien ulkoluokkatilojen katoille asennetaan aurinkopaneelit, joiden avulla digitaalisia laitteita voidaan käyttää keskeytyksettä ja uusiutuvalla energialähteellä ulkona oppimisen tukena. Hankkeessa laaditaan oppituntikokonaisuuksia, joissa yhdistyvät tutkimuksellisuus, digitalisaatio ja kestävä kehitys.
Ulkoluokkatilojen sijainti vesistöjen rannalla ja hyötykasvipihan ympäröimänä mahdollistaa ympäristön muutosten seurantaa ja tulosten käsittelyä digitaalisesti sekä julkaisua myös muiden käyttöön. Kansalaistieteen tekeminen tulee tutuksi oppilaille ja samalla kertyy arvokasta tutkimustietoa maaseutuympäristöstä.
Oppilaiden digitaalinen osaaminen seuraavalle tasolle
Oppilaiden digitaalinen osaaminen seuraavalle tasolle
Hankkeen myötä laadittavan TVT-suunnitelman liitteeksi kootaan digitaalisen osaamisen kuvausten käytännön esimerkkejä koulu- sekä oppiainekohtaisesti arjen opetusta helpottavaksi työkaluksi. Oppilaille laaditaan säännöllisesti toteutettava kysely, jossa kartoitetaan kuvausten tavoitteiden saavuttamista.
DigAVi-hankkeessa keskeisimpänä tavoitteena on lisätä digitalisaatiota koulujen arjessa käytännönläheisesti. Koulujen toiminnan kehittämisen perustaksi laaditaan uusi TVT-suunnitelma, jossa digitaalisen osaamisen kuvaukset avataan osaksi koulun jokapäiväistä toimintaa. Opettajien digitaalista työkalupakkia kehitetään luokkiin ja oppituntisuunnitteluun tuotavalla henkilökohtaisella tuella sekä selkeiden kirjallisten ohjeiden avulla. Oppilaiden digitaalista osaamista kehitetään kyselyiden pohjalta opetuksen, osaamismerkkien sekä vertaismentoroinnin avulla. Digitaalisaatio, ulkona oppiminen ja kestävä kehitys yhdistetään innovatiivisesti asentamalla ulkoluokkatilojen katolle aurinkopaneelit ja laatimalla valmiita oppituntikokonaisuuksia oppimisympäristön hyödyntämiseen.
TOPS
Tekoäly Osaksi Perusopetusta Suomessa
Mitä tekoälysovelluksia on olemassa?
Mikä on niiden käyttötarkoitus?
Mitä niillä tehdään / tuotetaan?
Miten niitä käytetään?
Miten sopivat perusopetukseen?
Mihin aineisiin ne sopivat?
Mitä niiden käyttö maksaa?
Valitaan pilotoitavat sovellukset ja laaditaan suunnitelma niiden hyödyntämiseksi perusopetuksessa.
Suunnitellaan tarvittavat koulutukset.
Tuotetaan koulutusmateriaalit opettajille.
Laaditaan työohjeet oppilaille.
Järjestetään koulutukset.
Tarjotaan teknologista ja pedagogista tukea.
Opettajat osaavat hyödyntää tekoälysovelluksia opetuksessa ja oppilaat opiskelussa.
Hankkeen loppupuolella opettajilla ja oppilailla on kokemusta ja näkemystä tekoälyn käytöstä.
Tehdään kyselytutkimus heille.
Miten tekoälyn on koettu vaikuttaneen opetukseen, opiskeluun, oppimiseen ja omaan digitaaliseen tuottamiseen?
Miten tekoälyn käyttö on vaikuttanut työn määrään, kykyyn tuottaa ja ilmaista itseä, ideointiin ja oivaltamiseen sekä tiedon analysointiin ja syntetisointiin?
Mikä on ollut hyvää sekä toimivaa ja mikä ei?
Laaditaan selkeä ja yksityiskohtainen opas tekoälyn pedagogisista käyttömahdollisuuksista sekä soveltamisesta opetukseen ja opiskeluun perusopetuksessa.
Yleinen kuvaus tekoälytyökaluista ja niiden mahdollisuuksista.
Käyttöönottoprosessien ohjeistus, sekä tekninen että pedagoginen.
Kyselytutkimuksen tulokset johtopäätöksineen.
Kaikki hankkeessa laadittava materiaali joko sisällytetään oppaaseen tai linkitetään siihen.
Julkaistaan opas aoe.fi -alustalla.
Page updated
Report abuse